改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究的回顾与反思 |
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引用本文: | 侯怀银,张,阳.改革开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究的回顾与反思[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(3):1-14. |
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作者姓名: | 侯怀银 张 阳 |
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作者单位: | (山西大学教育科学学院,山西太原030006) |
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摘 要: | 改革开放以来,马克思主义哲学在中国教育研究中的指导地位被重新确立。在这期间,中国学
者运用马克思主义哲学批判功能、解释功能和所提供的思维路线及方法功能指导着中国教育研究。在对改革
开放以来马克思主义哲学指导中国教育研究进行量化分析的基础上,提出实现马克思主义哲学对中国教育
研究的指导亟待解决的三个问题:马克思主义哲学在中国教育研究中运用的自觉性;马克思主义哲学在中国
教育研究中运用的成熟度;中国教育研究如何为马克思主义哲学发展提供应有的思想和理论资源。
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关 键 词: | 马克思主义哲学 中国教育研究 指导 回顾 反思 哲学功能 改革开放 |
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