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| 班杜拉观察学习的过程理论及其在榜样教育中的应用 | |
| 引用本文： | 黄吴静,韩峰.班杜拉观察学习的过程理论及其在榜样教育中的应用[J].高等函授学报(社会科学版),2008,21(11):51-52,78. |
| 作者姓名： | 黄吴静 韩峰 |
| 作者单位： | 华中师范大学政法学院,武汉430079 |
| 摘 要： | 班杜拉观察学习理论产生于20世纪60年代,该理论十分强调榜样示范和社会环境对个体行为的形成和发展所起的重要作用.班杜拉把观察学习分为四个过程:注意过程、保持过程、再现过程和动机过程,每个一过程中都蕴含了丰富的榜样教育信息资源.深入学习班杜拉观察学习的过程理论,对我国现阶段的榜样教育工作具有重要启示. |
| 关 键 词： | 观察学习 过程 榜样教育 |
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