| 由固打制向绩效制转变:机遇抑或挑战--马来西亚教育政策的转变及其对华人受教育权利的影响 |
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| 引用本文： | 胡爱清.由固打制向绩效制转变:机遇抑或挑战--马来西亚教育政策的转变及其对华人受教育权利的影响[J].世界民族,2004(1):65-72. |
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| 作者姓名： | 胡爱清 |
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| 作者单位： | 暨南大学东南亚研究所,广州,510632 |
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| 摘 要： | 马来西亚在进入新世纪的第二年改革了其教育政策,2002年5月公立大学录取新生首次采用以成绩为标准(绩效制)而不是按民族配额为标准(固打制)的办法,结果出人意料,在马来西亚社会掀起轩然大波.本文分析了这种现象出现的原因,深入探讨了马来西亚政府实施绩效制的缘由,最后就马来西亚华人对受教育权利的抗争及其前景做了预测,认为绩效制是马来西亚政府为提高马来人的素质而采取的措施,对华人争取受教育权利也是一种机遇.
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| 关 键 词： | 马来西亚教育政策 固打制 绩效制 华人受教育权利 |
From the Quota System to the Performance System:Opportunity or Challenge--Education Reform in Malaysia and its Impacts on the Right to Education of the Ethnic Chinese |
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