浅谈大学英语阅读课教学方法 |
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引用本文: | 刘文翠.浅谈大学英语阅读课教学方法[J].延边大学东疆学刊,1995(4). |
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作者姓名: | 刘文翠 |
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摘 要: | 搞好阅读课教学,提高学生的阅读能力是大学英语教学的主要目的之一,并在整个大学英语教学中占有重要地位。那么如何在教学中提高学生阅读理解能力呢?笔者认为以下四“要”必不可少:一、要扩大词汇量掌握一定量的词汇是阅读理解的前提,只有单词“量”的积累才会有阅读“质”的飞跃。那么如何搞好词汇量的积累呢?笔者认为:1.反复记忆,虽然这是老生常谈,却极为重要,从生理学的观点来看“记忆单词是大脑神经一种指向性很强的活动”。要记住单词就要懂得大脑记忆规律——反复记忆。著名生理学家巴浦洛夫的条件反射学说认为:“大脑初…
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