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| 多元智力理论及其对我国教学改革的启示 | |
| 引用本文： | 续润华.多元智力理论及其对我国教学改革的启示[J].河南工业大学学报(社会科学版),2004,20(3):46-47. |
| 作者姓名： | 续润华 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育学院,河北,石家庄,050091 |
| 摘 要： | 多元智力理论认为智力是在一定的社会文化背景下,个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力,个体的智力结构具有多维性、开放性和个别差异性.多元智力理论丰富和发展了传统智力理论,为教学中的因材施教和培养学生的创新能力及实践能力提供了重要的理论依据. |
| 关 键 词： | 加德纳 多元智力理论 因材施教 |
| 文章编号： | 1008-7419(2004)03-0046-02 |
| 修稿时间： | 2004年2月22日 |
Multi-intelligence Theory and Its Enlightments to the Teaching Reform of Our Country |
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