| 学科教材中"的"的使用规律探析——以人教、教科版初中物理教材为例 |
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| 引用本文： | 徐铂,田静.学科教材中"的"的使用规律探析——以人教、教科版初中物理教材为例[J].北华大学学报(社会科学版),2017,18(6). |
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| 作者姓名： | 徐铂 田静 |
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| 作者单位： | 厦门大学中文系;厦门大学中文系 厦门361005 |
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| 基金项目： | 国家语委重点项目"中小学思想品德教材语言实态及表述特征研究"( ZDI-13537 );国家语言资源监测与研究教育教材中心项目"新课标思想品德与科学教材用字用词调查" |
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| 摘 要： | 以人教版、教科版初中物理教材作为研究语料,调查了现代汉语高频虚词"的"的使用频率、用法分布及其在教材术语中的使用情况;对"的"在教材中作为定语标记及助词的用法进行了进一步分类统计,并与通用语料中的相关用法情况作对比,发现教材中作定语标记"的"的使用频率、含"的"的限制性定心结构,"是……的"结构的比例均高于通用语料,这些"的"的使用特点均与学科领域知识表述有关.根据结构和语义特征,将术语中"的"的用法区分为三类,并明确了各类的功能作用.
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| 关 键 词： | 教材语言 物理教材 "的"的使用 定心结构 "是……的"结构 术语 |
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