| 关于学科教材语言研究问题的思考——以数学教材语言研究为例 |
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| 引用本文： | 郑泽芝.关于学科教材语言研究问题的思考——以数学教材语言研究为例[J].北华大学学报(社会科学版),2017,18(6). |
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| 作者姓名： | 郑泽芝 |
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| 作者单位： | 厦门大学中文系 厦门361005 |
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| 基金项目： | 国家语委重点项目"中小学思想品德教材语言实态及表述特征研究"( ZDI-13537 );国家语言资源监测与研究教育教材中心项目"新课标思想品德与科学教材用字用词调查" |
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| 摘 要： | 学科教材是公民科学素养教育的基础和依据.数学是最重要的基础学科,对数学教材语言的研究,不仅有助于数学教材的编写和评价,且有助于其他学科教材语言的研究,有助于学科教育质量的提高.文章分析了数学教材语言的领域特征,介绍了数学语言表述特征及其对数学教育的影响,并对数学语言中的字符、词及词组、语法结构与专用表达等表述单位的特点进行了分析归纳.语料库技术是语言研究取得系统化、科学、可靠结论的基础.文章还介绍了数学教材语言语料库建设的原则和过程.本研究认为,叙述语言是学科知识的翻译、解释和陈述系统,对其表述特征和习惯的调查分析,有助于提高教材的编写质量,进而促进学生学科知识的获取和学科能力的提高,因此,应该加大力度,对学科教材语言特征进行专门研究.
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| 关 键 词： | 学科教材语言 数学教材语言 叙述语言 语料库 |
Exploration on the Language Research of Subject Textbooks——A Case Study of Math Textbook Language Research |
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| Zheng Zezhi.Exploration on the Language Research of Subject Textbooks——A Case Study of Math Textbook Language Research[J].Journal of Beihua University(Social Sciences),2017,18(6). |
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| Authors: | Zheng Zezhi |
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