从第二语言习得理论看英语语感的培养

70年代中期以来,美国应用语言学家克拉申(StephenD.,Krashen)通过研究正式的学习环境和非正式学习环境在学习外语中的不同作用,发表了一系列文章,第一次系统而全面地用述了关于第二语言习得的理论,虽有许多人从自己的经验出发,提出了种种质疑,但这一理论对我国外语教学实践的指导意义及研究价值是不容置疑的。本文拟就该理论习得与学习的假说和输入假说展开讨论并谈谈它对英语语感培养的意义。