用游艺活动活跃物理课堂教学

物理教学在职业学校,尤其是中职学校的教学现状不容乐观。一方面,中职学生大部分物理基础偏差,多数是初中物理学习的失败者,对物理学习不感兴趣,并且在学习习惯、学习方法上有很多缺点。比如:课前从不预习,上课时不知怎样听课、怎样记笔记、随意讲话、玩手机、上课铃响就开始瞌睡,或不声不响,学习经常靠混,作业常常靠抄……诸多不良的习惯。