非智力因素效能在职高英语教学中的发挥之我见

一、学生情况分析职高类学生,大多是普高落榜者,他们带着挫折感进入职校,还要面对世人的偏见、父母的埋怨,彷徨而烦躁。在学习中,他们的确"不精、不实、不透"。对学习只是偶尔兴起,浅尝辄止。虽然如此,他们对英语也存在一定兴趣,很多学生喜欢听英语歌,崇拜国外杰出人物,喜欢国外的风土人情。我们有理由坚信:英语课堂不仅是语言的传播途径,也是增强学生自信、乐观、执着品质的良好环境。