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| 浅谈体育课兴趣教学 | |
| 引用本文： | 张卫东.浅谈体育课兴趣教学[J].职业,2012(18):84. |
| 作者姓名： | 张卫东 |
| 作者单位： | 张家口机械工业学校 |
| 摘 要： | 一、运用情感效应,引发兴趣在体育教学中,学生对教师的第一印象对以后教学的开展至关重要,从某种角度讲,可以是后继教学的突破口。因此教师必须着装得体整洁,精神饱满,思路开阔敏捷,对教学内容的重点、难点把握准确,语言简练且富有情感,动作正确优美,指导学生时有爱心,关心"体育差生";对学生所取得的点滴进步能给予及时的肯定和鼓励;同时对那些"体育优生"也要做到及时发现和培养 |
| 关 键 词： | 学生发展 体育课 体育教学 学习兴趣 情感效应 教师 体育差生 教学内容 体育优生 教学质量 |
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