教学三部曲——读、疑、思 |
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引用本文: | 郭琼,莫小莲.教学三部曲——读、疑、思[J].职业,2012(18):72. |
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作者姓名: | 郭琼 莫小莲 |
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作者单位: | 江西省宜春市宜春职业技术学院 |
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摘 要: | 主动提出问题是学生主体地位的充分体现,学生只有心中有疑问,才会积极主动地去读,去思考。但是,学生提出的问题往往不着边际,这就要求教师善于引导。在阅读教学中,笔者试着从以下几个方面引导学生质疑。一、在预习中质疑每篇课文教师在教学前布置学生按要求预习:第一,遇到不理解的字词句划出或摘抄下来;第二,根据课文预习目标和老师设计的预习题进行批注质疑。
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关 键 词: | 引导学生 学生主体地位 阅读教学 质疑 课文内容 预习 提出问题 教师 字词句 理解 |
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