传统语文教育方法撷英辩证

传统语文教育,是当代语文教育的本源。中国的国情,汉语的特点,汉语文教育的客观规律,是形成传统语文教育的坚实基础。内容丰富的传统语文教育,是漫长的历史产物,是广泛的实践经验的结晶,是一代又一代语文教育工作者和语文教育研究家智慧的成果。的确,传统语文教育是一笔珍贵的精神文明建设的遗产。同任何事物一样,传统语文教育也有它的二重性。所以,对于传统语文教育,我们既不能搞“国粹主义”,全盘肯定,全部继承,更不能陷入“虚无主义”的泥淖中,一概否定,一笔勾销。深入地研究,批判地继承,固本浚源,才能使当代语文教育的洪流波澜壮阔,奔泻向前。近年来,在语文教育的研究、设计、实验中,忽略对传统的开掘,简单地搬抄其他民族、其他母语教学模式的情况不乏其例,这正是当