运用心理学的认知理论探索初中英语写作教学策略

语言认知心理学理论认为听说能力与读写能力是相互促进不可分割的。新课程标准对初中学生的英语综合运用能力提出了更新更高的要求,听说读写每一个环节在中学整个教与学过程中缺一不可,特别是初中的写作训练成了培养初中学生英语结综合能力的有效方法。因为初中学生的词汇优势不足使得初中英语教学更需要教师探索行之有效的教育策略,完成初高中英语教学的顺利衔接。