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| 浅谈在技校数学教学中渗透数学史教育 | |
| 引用本文： | 陈冰.浅谈在技校数学教学中渗透数学史教育[J].职业,2016(36). |
| 作者姓名： | 陈冰 |
| 作者单位： | 无锡技师学院(立信中专) |
| 摘 要： | 一般来说,一堂数学课的教学内容主要局限于数学基本知识的传授,例如具体的定义、定理、公式、结论等等,这种教学方式相对枯燥,对于学生特别是技校学生来说没有多少吸引力.如何从课程的层面让数学课程生动起来,提高数学课程对技校生的吸引力,这就要求教师从数学文化历史层面对数学课堂教学进行渗透. |
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