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| 中小学生“减负”观 | |
| 引用本文： | 周露阳.中小学生“减负”观[J].人才开发,2000(10). |
| 作者姓名： | 周露阳 |
| 摘 要： | 赫克歇尔与俄林的资源禀赋论认为,李嘉图之比较成本差异存在并引发国际贸易,须有两个前提条件:(1)各国的资源禀赋不同(生产要素的供给方面),(2)不同产品生产使用的要素组合比例不同(生产的物质技术方面)。受此启发,可以建立一个成才模型。 一个有用人才之所以能够造就,全面的原因在于他(她)自身的先天禀赋与后天努力。成才的过程,其实就是一件对 |
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