浅谈民办医学类五年制高职学生管理工作

近年来，随着高职教育的快速发展，五年制高职（三二连读模式）学生的招生规模也在不断扩大，由于五年制学生的来源和自身特点与三年制高职学生有着很大的差别，五年制学生都具有缺少高中阶段的学习与磨炼，学习劲头差，方向感、目的性不强等特性，因此，五年制高职的辅导员如何开展学生管理工作，成为了摆在学校领导和老师们面前的一项值得研究和关注的问题。