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| 中国特色学徒制与“双创”教育内涵耦合与路径研究 | |
| 引用本文： | 朱景伟.中国特色学徒制与“双创”教育内涵耦合与路径研究[J].创新创业理论研究与实践,2024(6):101-104+110. |
| 作者姓名： | 朱景伟 |
| 作者单位： | 义乌工商职业技术学院创业学院 |
| 基金项目： | 2023年度全国教育科学规划课题“高质量发展背景下高职院校产教融合核心能力的体系构建、评价与提升研究”（EJA230468）；;2022年度教育部人文社会科学研究“高质量现代职业教育体系建设多元协同机制构建研究”（22YJC880098）； |
| 摘 要： | 中国特色学徒制与“双创”教育的耦合对培养复合型高技术技能人才具有重要意义。该文为提升中国特色学徒制培养理念，提高学徒制在“双创”领域的育人效果，基于对中国特色学徒制与“双创”教育内涵、耦合性及耦合条件的分析，提出耦合路径，即在“政校行企”多方协同下，实现基于中国特色学徒制的实践平台、师资团队、课程教学等层面的耦合。 |
| 关 键 词： | 中国特色学徒制 “双创”教育 内涵 耦合 路径 “专创融合” |