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| 学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示 | |
| 引用本文： | 李海艳.学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2010,31(3):149-151. |
| 作者姓名： | 李海艳 |
| 作者单位： | 安徽广播电视大学,师范与基础部,安徽,合肥,230022 |
| 基金项目： | 安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目，安徽广播电视大学课题"学习型组织理念下电大教师的合作意识与能力研究" |
| 摘 要： | 彼得·圣吉的《第五项修炼》中提出了五项修炼,这一思想对教育理论与实践中的教师合作有深刻的启示：教师合作的动力是自我超越和建立共同愿景,教师合作的方法是改善心智模式和学会系统思考,教师合作的途径是团体学习,教师合作的立足点是培育教师合作文化。运用五项修炼的艺术与实务可以促进教师间的有效合作。 |
| 关 键 词： | 学习型组织 五项修炼 教师合作 |
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