|
|||||
|
|
| 使学生克服英汉语用差异的思考与分析 | |
| 引用本文： | 范长征.使学生克服英汉语用差异的思考与分析[J].理论界,2005(9):200-200. |
| 作者姓名： | 范长征 |
| 作者单位： | 辽宁大学 |
| 摘 要： | 中国学生在英语学习上所犯的错误,不论是在发音、词汇,或是语法方面,多半是有规律性的,而不是漫无条理的。这种现象给我们带来一种“挫败感”,同时也带来一种处理的方便。学生错误的规律性和固执性的最主要原因是学生在学习外语中,总免不了要受母语的干扰。如果一个大学生到十八岁都没学过任何一种外语,他的母语已在他脑子里成了唯一的一套习惯的语辙。在学第二种语言的时候,很自然地就会把它硬塞入这套习辙中,成为外语中相当严重的干扰。这也就是为什么成人学外语比小孩子难得多。我们在美国教英语的同仁中有不少认为教英语的关键并不在教… |
| 关 键 词： | 中国学生 语用差异 英汉 英语学习 规律性 挫败感 发音 语法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |