对加强"两课"教学工作的思考

“两课”教学存在教学目标与学生思想实际相脱节的矛盾，“两课”教师的思想政治工作比较薄弱，理论水平还需进一步提高。高校“两课”教学工作还需进一步投入，特别是对“四个如何认识”等问题的研究要有新的突破，充分发挥“两课”在思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力，统一学生的思想。