小组合作学习在初中数学课堂教学中的运用对策分析

小组合作学习方式起源于美国,是一种较为高效的学习方式,推动了我国教育的改革。在我国初中课堂教学过程中,绝大部分的教师也指导学生进行了小组合作学习方式,但是效果并不理想,在实际学习过程中存在着诸多的问题与不足,无法将小组合作学习的价值与作用充分的发挥出来。