| 启蒙心性:内涵、意义与措施 |
| |
| 引用本文： | 王元,张向葵,张斯珉.启蒙心性:内涵、意义与措施[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2012(6):201-205. |
| |
| 作者姓名： | 王元 张向葵 张斯珉 |
| |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学 教育学部 儿童发展研究中心,附属幼儿学园,吉林长春130024
2. 南开大学哲学院,天津,300071 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目，吉林省教育科学"十二五"规划重点资助项目，东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目，吉林省教育科学"十二五"一般规划项目，奕阳教育研究院2011年度青年学者研究项目 |
| |
| 摘 要： | "三性并茂"的阳光教育理念是在幼儿教育层面对《纲要》提出的"德育为先""能力为重"思想的深化。启蒙心性是阳光教育得以全面实施的关键,它是通过儿童的感知和教师的支持引导力量,点亮儿童道德发展之光,启迪儿童基本的认识自己和世界的能力。笔者从心性的内涵出发,分析了心性教育中所蕴涵的德育思想,指出启蒙心性的教育以道德培养为契机,能促进儿童社会性的发展,协调三性的同时性发展,是一种行之有效的幼儿教育模式。最后结合部分已经开展的教育实践工作,介绍了启蒙心性的教育主题、发展特点和教育的方式手段。
|
| 关 键 词： | 心性 启蒙心性 阳光教育 道德培养 智慧培养 |
Enlightening the Nature of Mind: Concept, Implication and Measures |
| |
| WANG Yuan
,
ZHANG Xiang-kui
,
ZHANG Si-min.Enlightening the Nature of Mind: Concept, Implication and Measures[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2012(6):201-205. |
| |
| Authors: | WANG Yuan ZHANG Xiang-kui ZHANG Si-min |
| |
| Institution: | 1.Faculty of Education,Center of Children Development,Child’s Academy,Northeast Normal University,Changchun 130024,China; 2.Faculty of Philosophy,Nankai University,Tianjin 300071,China) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
