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杂志ISSN号
浅谈如何提高科学课堂探究活动的有效性
作者姓名:
林燕芬
作者单位:
福建省厦门市同安区第一实验小学
摘 要:
“探究是科学学习的核心”,“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”,这是《科学课程标准》明确指出的教学理念;探究活动之于科学课堂确实非常重要,不仅可以培养学生自主探索的能力、创新能力和科学实践、动手操作的能力,还可以有效地激发学生热爱科学、探究科学的兴趣和欲望,激发学生的创新精神和探索意识,因此,在科学课堂中,教师一定要千方百计地组织好探究活动。
关 键 词:
科学课堂
探究活动
有效性
《科学课程标准》
学生自主
创新能力
科学学习
学习科学
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