咏读教材触“文心”，对照课标深“扎根”

看到名家大师教学设计方案巧妙,课堂演绎也十分动人,有些人往往是直接采用名师的教案,依样画葫芦地“走”一遍;或者把名师的教学设计、教学实施与自己的实际教学情况进行比对,抽取部分自以为精粹的环节“插入”自己的教学环节中。这样做固然是一种学习方式,但实际收效并不大一一甚至往往会使自己丧失了直面教材、领悟课标的机会和能力。