复合趋向补语引申用法教学顺序探究 |
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作者姓名: | 李恒敏 谭慧 |
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作者单位: | 云南财经大学东盟学院,云南昆明,650221 |
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基金项目: | 本文属云南财经大学科研基金教学研究项目(YC2012C13)产出论文 |
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摘 要: | 复合趋向补语的引申用法作为对外汉语教学的难点,在学生习得中常出现偏误、化石化现象。从隐喻的角度看,复合趋向补语的引申意义均来自于其位移趋向意义的投射,因此,可以应用隐喻理论,引导学生建立复合趋向补语认知图式,并在此基础上,编排复合趋向补语引申用法的教学顺序。在复合趋向补语引申用法教学顺序的编排中,可以主要考虑复合趋向补语的结果意义和状态意义。
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关 键 词: | 复合趋向补语 隐喻 二语习得 |
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