| 国学教育论纲 |
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| 引用本文： | 乔福锦. 国学教育论纲[J]. 河南理工大学学报(社会科学版), 2013, 0(2): 247-256 |
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| 作者姓名： | 乔福锦 |
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| 作者单位： | 邢台学院历史文化研究中心 |
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| 摘 要： | 以民族语言与文字书法学习为基础、人伦规范与日常习惯训练为依托、经史学术与人文思想研习为主体的国学教育,是传统启蒙教育开展的基本途径,是社会共识达成的有效手段,也是学术进步与思想发展的原始动力乃至民族文化生命延续的重要方式。晚清以来,伴随着西方文化的冲击与现代教育体制的确立,传统国学教育体系迅速解体;国学教育的再度兴起,则是历史演进的必然结果。在社会转型与全球化进程日益加快的特殊时代,自教育方针、教育体制及教学实践层面完成国学教育体系的整体重建,是国民教育实施与公民素质提升的现实需要,是社会规范与价值体系重构的必要前提,更是固有学术重建与民族文化传承的重要课题。以中华历史文化精神为主导的国学教育体系的现代重建,也是维护国家文化安全与实现民族文化复兴的重大举措。
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| 关 键 词： | 国学教育 国民教育 社会重构 学术重建 文化复兴 |
Analysis of Sinology Education |
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| QIAO Fu-jin. Analysis of Sinology Education[J]. Journal of Jiaozuo Institute of Technology(Social Sciences), 2013, 0(2): 247-256 |
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| Authors: | QIAO Fu-jin |
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| Affiliation: | QIAO Fu-jin;Research Center of History and Culture,Xingtai University; |
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