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| 机助课堂词汇测试介入与词汇习得研究 | |
| 引用本文： | 王健刚.机助课堂词汇测试介入与词汇习得研究[J].北京邮电大学学报(北京邮电大学学报),2012,14(6). |
| 作者姓名： | 王健刚 |
| 作者单位： | 北京邮电大学人文学院,北京,100876 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目 |
| 摘 要： | 从教师、学生以及词汇三者的互动关系出发，提出词汇教学应该是动态的、互动的系统。以计算机为辅助的课堂词汇测试既是该系统的触发器，又是词汇教学的有机一环，它能够调动学生课上和课下学习词汇的主动性。调查了学生的反应并运用实证研究的方法来考察机助课堂词汇测试介入法是否能够促进学生的词汇习得。研究结果表明，该方法比传统的方法更能调动学生学习词汇的积极性，从而促进学生的词汇习得。 |
| 关 键 词： | 机助课堂词汇测试 词汇教学 动态系统 词汇习得 |
Computer-Assisted Classroom Vocabulary Quiz and Vocabulary Acquisition |
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| Abstract: | |
| Keywords: | computer-assisted classroom vocabulary quiz vocabulary teaching dynamic system vocabulary acquisition |
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