| “输入假说”理论对大学英语听力教学的启示 |
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| 引用本文： | 张智雄,胡东平. “输入假说”理论对大学英语听力教学的启示[J]. 湖南农业大学学报(社会科学版), 2007, 8(4): 83-84 |
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| 作者姓名： | 张智雄 胡东平 |
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| 作者单位： | 湖南农业大学,外国语学院,湖南,长沙,410128 |
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| 摘 要： | 从现阶段大学英语听力教学中所存在的问题出发,分析克拉申输入假说的特点:强调输入必须是可理解的、有趣的、不以语法为大纲的、必须是大量的。并从中得到启示,提出结合实际情况将这一理论融入到大学英语听力教学中去,以提高语言输入的质量及学生的听力理解能力。
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| 关 键 词： | 第二语言习得 输入假说 听力教学 |
| 文章编号： | 1009-2013(2007)04-0083-02 |
| 修稿时间： | 2006-12-27 |
The Input Hypothesis and Its Implication to College English Listening Course |
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| ZHANG Zhi-xiong,HU Dong-ping. The Input Hypothesis and Its Implication to College English Listening Course[J]. Journal of Hunan Agricultural University(Social Science), 2007, 8(4): 83-84 |
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| Authors: | ZHANG Zhi-xiong HU Dong-ping |
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