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剖析案例 培养自改能力
引用本文:廖梅玉.剖析案例 培养自改能力[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(1):93-94.
作者姓名:廖梅玉
作者单位:江西省会昌二中 江西
摘    要:作文教学应抓三个支点:思想、人格和习惯。也就是说,一个合格的语文老师既要有文本教学素养,又要有超文本教学素养。欲教人作文先教做人,古训昭然。自改作文是新课标之下的重点教学环节,也是表达与认识的深化过程。受当下案例教学理念启发,本学期,我通过剖析案例来培养学生作文自改的能力,并在此基础上升化其品格操守,做到为人为文高度统一。

关 键 词:自改能力  案例  作文教学  教学素养  语文老师  教学环节  教学理念
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