| 杜威“教育无目的”论的相对与绝对及启示 |
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| 引用本文： | 付绯凤.杜威“教育无目的”论的相对与绝对及启示[J].南昌航空大学学报,2013,15(1). |
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| 作者姓名： | 付绯凤 |
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| 作者单位： | 五邑大学,广东江门 529020;中山大学,广东广州 510275 |
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| 基金项目： | 2010年国家社会科学基金重大项目"改革开放视阈下我国社会意识变动趋向与规律研究" |
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| 摘 要： | 杜威认为教育要拒斥任何来自外来强加的教育目的,即教育无目的是绝对的,但同时杜威的“教育无目的”论又是相对、有条件的,良好的教育目的要符合3项标准.因此,杜威的“教育无目的”论是绝对性与相对性的辩证统一.杜威的“教育无目的”论带给我们的启示是:教育需要目的,同时又有一定的限度,需要实现二者的均衡.
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| 关 键 词： | 杜威 "教育无目的"论 绝对 相对 启示 |
Absoluteness and Relativity of Dewey's "Education without Aims" and Its Enlightenment |
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| FU Fei-feng.Absoluteness and Relativity of Dewey's "Education without Aims" and Its Enlightenment[J].Journal of Nanchang Institute of Aeronautical Technology(Social Science),2013,15(1). |
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| Authors: | FU Fei-feng |
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