中小学教学质量监控与评估体系构建的研究与思考——以江苏省南京市鼓楼区基础教育优质均衡发展为例 |
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引用本文: | 王强.中小学教学质量监控与评估体系构建的研究与思考——以江苏省南京市鼓楼区基础教育优质均衡发展为例[J].江苏教育学院学报,2011(1). |
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作者姓名: | 王强 |
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作者单位: | 南京市鼓楼区教育局; |
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基金项目: | 江苏省教育科学“十一五”规划重点资助项目“中小学教学质量监控与评估体系的构建研究(”项目编号:B-a/2008/02/019) |
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摘 要: | 提高教学质量是基础教育教学管理的永恒主题,也是新时期基础教育改革与发展的中心任务。教学质量监控与评估可以促进基础教育优质均衡发展,构建基础教育质量监控与评估体系应注重树立正确的教学质量观;关注教学质量监控评估功能的多样性;构建合理的教学质量监控评估指标体系;充分调动教师参与教学质量监控评估的积极性;建立有效的保障支持系统。
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关 键 词: | 基础教育 教学质量 监控评估体系 |
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