| 教学价值·教学理念·教学策略:我国大学教育专业本科课程的"教学之道"
——以《外国教育史》课程教学为例 |
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| 引用本文： | 王保星.教学价值·教学理念·教学策略:我国大学教育专业本科课程的"教学之道"
——以《外国教育史》课程教学为例[J].河南大学学报(社会科学版),2019,59(2):125-132. |
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| 作者姓名： | 王保星 |
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| 作者单位： | 华东师范大学 教育学部,上海200062 |
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| 基金项目： | 华东师范大学党委宣传部、华东师范大学中国特色社会主义研究中心项目"我国大学教师'立德树人'的理论引领和教学实践策略研究" |
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| 摘 要： | 在建设高水平本科教育的全部教育教学实践中,推进以课程教学理念更新和课程教学策略革新为核心的"课堂革命",成为实现本科教育内涵发展、提升本科生教学质量的关键环节和重点事务。《外国教育史》课程的教学价值主要包括:提升学生对有关人类教育历史知识的理解和认知水平,开阔学生的教育视野和培养他们敏锐的教育洞察能力,促进教师群体及个体的职业发展。那些旨在再现人类教育历史进程的"历史性联系"理念、旨在展示人类教育轨迹的"历史性变革"理念、基于全球视野的"文化与教育平等"理念,均为有助于实现《外国教育史》课程教学价值的教学理念。展示经典教育著作的教育智慧,彰显人类教育历史进程中的知识逻辑,以及发挥教育史学理论的阐释功能,则是有助于实现《外国教育史》课程教学价值的基本教学策略。作为一个缩影和个案,《外国教育史》课程的教学价值、教学理念和教学策略展示了我国大学教育专业本科课程的"教学之道"。
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| 关 键 词： | 教学价值 教学理念 教学策略 教学之道 《外国教育史》 |
Teaching Values,Teaching Ideas and Teaching Strategies—The Wisdom of Teaching for Undergraduates of Education Major in Chinese Universities:Take a History of Foreign Education as an Example |
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