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| 中国佛教教育的历史发展轨迹 | |
| 引用本文： | 张捷,陈旭远.中国佛教教育的历史发展轨迹[J].东北师大学报(哲学社会科学版),1997(1). |
| 作者姓名： | 张捷 陈旭远 |
| 作者单位： | 东北师大学报编辑部 |
| 摘 要： | 佛教教育自西汉末始入中国，在魏晋南北朝得以发展，隋唐时走向成熟，历经宋元明清的时盛时衰，终于形成颇具特色的中国佛教教育思想体系。佛教教育的宗旨是由部分人能成佛发展到“人人能成佛”，为佛教教育思想广渗民心，开辟了广阔之路。佛教教育的内容是以宣讲佛教教义为主，借以向僧徒、民众进行佛教人生观、道德观、自然科学知识的传授。其内容呈现了鲜明的时代性，反映出佛教教育自我修改、完善，逐步走向中国化的历程。佛教教育的修行原则及方法的演变，则体现佛教教育自我发展的需求 |
| 关 键 词： | 佛教教育 成佛 佛性 教义 止观并重 悟 禅定 |
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