高校“三进”工作中的“两课”教师因素分析 |
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引用本文: | 李晓瑜. 高校“三进”工作中的“两课”教师因素分析[J]. 山西高等学校社会科学学报, 2004, 16(9): 120-122 |
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作者姓名: | 李晓瑜 |
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作者单位: | 华北工学院,山西,太原,030051 |
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基金项目: | 山西省哲学社会科学“十五”计划 2 0 0 3年度研究课题 |
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摘 要: | “两课”是“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”(即“三进”工作 )的主渠道 ,“两课”教师在“三进”工作中有重要的地位和作用。为此 ,我们应认真分析影响“两课”教师的师德因素和业务因素 ,积极探讨提高“两课”教师素质的有效途径
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关 键 词: | 高校 “三进”工作 “两课”教师 |
文章编号: | 1008-6285(2004)09-0120-03 |
修稿时间: | 2004-04-07 |
Analysing Factors of the "Two-Course" Teachers in the Work of the "Three-Enter" for Higher Learning Institutions |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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