| 高校“三进”工作中的“两课”教师因素分析 |
| |
| 引用本文： | 李晓瑜. 高校“三进”工作中的“两课”教师因素分析[J]. 山西高等学校社会科学学报, 2004, 16(9): 120-122 |
| |
| 作者姓名： | 李晓瑜 |
| |
| 作者单位： | 华北工学院,山西,太原,030051 |
| |
| 基金项目： | 山西省哲学社会科学“十五”计划 2 0 0 3年度研究课题 |
| |
| 摘 要： | “两课”是“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”(即“三进”工作 )的主渠道 ,“两课”教师在“三进”工作中有重要的地位和作用。为此 ,我们应认真分析影响“两课”教师的师德因素和业务因素 ,积极探讨提高“两课”教师素质的有效途径
|
| 关 键 词： | 高校 “三进”工作 “两课”教师 |
| 文章编号： | 1008-6285(2004)09-0120-03 |
| 修稿时间： | 2004-04-07 |
Analysing Factors of the "Two-Course" Teachers in the Work of the "Three-Enter" for Higher Learning Institutions |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
