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| 基于Moodle平台的教师专业发展途径研究 | |
| 引用本文： | 肖勤,周幼雅.基于Moodle平台的教师专业发展途径研究[J].劳动世界,2013(10):49-50. |
| 作者姓名： | 肖勤 周幼雅 |
| 作者单位： | 南昌工程学院外国语言文学系,江西南昌330099 |
| 基金项目： | 本文为江西省教育教学十一五规期项目“魔灯（Moodle）环境下教师专业发展实证研究”（编号：09YB320）阶段性成果. |
| 摘 要： | ；随着教育信息化的普及，教师专业发展平台也在不断变革中。Moodle作为一个完整的课程管理和专业发展的社会性软件，因其开源性、交互性等特点为教师专业发展提供了新的技术环境。本文探讨了基于Moodle平台教师自主发展、教师共同体、反思教学等三种促进教师专业发展的途径，并分析了平台应用中存在的观念、技术应用、知识产权保护等方面的问题。 |
| 关 键 词： | Moodle平台 教师专业发展 途径 |
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