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| 论研究性学习的制约因素及对策 | |
| 引用本文： | 姚顺东,吴玲琳.论研究性学习的制约因素及对策[J].高等函授学报(社会科学版),2010(10):12-13,59. |
| 作者姓名： | 姚顺东 吴玲琳 |
| 作者单位： | [1]湖南文理学院经济与管理学院,湖南常德415000 [2]湖南文理学院芙蓉学院,湖南常德415000 |
| 基金项目： | 湖南文理学院2008年度教改立项重点课题＂基于研究性学习理念下的高校思想政治理论课教学实效性研究＂和湖南文理学院芙蓉学院2010年度教改立项课题＂独立学院西方经济学课程改革研究--以湖南文理学院芙蓉学院为例＂的部分成果. |
| 摘 要： | 研究性学习关系着创新型人才的培养。当前在教学型本科院校中,教育教学评价机制、师资水平和资源建设方面的问题,极大地制约了研究性学习实效。文章提出,要提高研究性学习的实效,建立和健全研究性学习的评价机制是重要条件;转变教师教育教学观念和提高教师水平是根本;加强研究性学习的各种资源建设是重要保障。 |
| 关 键 词： | 高校教学 研究性学习 制约因素 对策 |
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