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| 二十世纪前叶新教育中国化道路的回顾与反思 | |
| 引用本文： | 林良夫.二十世纪前叶新教育中国化道路的回顾与反思[J].社会科学战线,2000(5). |
| 作者姓名： | 林良夫 |
| 摘 要： | 随着１９０3年癸卯学制的颁布，新学校体制在中国建立起来，并迅速通行全国。由于这一剧变基本上是由外力促成，且严格参照外国模式进行，这就决定了新教育中国化的迫切性和艰巨性。时至今日，我们尚不能说新教育已彻底中国化了。本文试图从制度层面和技术层面，对二十世纪前叶新教育中国化的曲折道路，作初步的回顾与反思。一溯本清源，中国近代教育施行新学校制度，始于同治二年(１８6２年)之京师同文馆，但其组织形式尚有几分书院性质。此后，随着洋务运动的深入，新式学堂逐渐兴起，至中日甲午战争前，共计创办各类语言学堂、技术学堂、… |
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