全程式心理健康教育模式研究——以辽东学院为例 |
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引用本文: | 王春霞,杨晓明.全程式心理健康教育模式研究——以辽东学院为例[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2015(3):138-140. |
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作者姓名: | 王春霞 杨晓明 |
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作者单位: | 辽东学院思政部 |
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基金项目: | 辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度课题(JG12DB113) |
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摘 要: | 针对当前大学生阶段式心理健康教育实效性差以及大学生心理健康问题长期存在的现状,辽东学院社科部心理教研室提出了全程式心理健康教育模式。并从2011年入学的大学新生开始,运用实验法以及测量法研究与探讨了全程式心理健康教育模式的具体实施与效果。研究结果表明,全程式心理健康教育模式优于传统的阶段式心理健康教育模式,它对增强高校心理健康教育的实效性,改善大学生的心理健康水平有着不可估量的作用。因此,建议全国高校结合自身的实际情况实施全程式心理健康教育课程模式,从而开创高校心理健康教育的新局面。
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关 键 词: | 高等教育 心理健康教育 全程式 阶段式 |
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