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| 注重启发开拓学员思维能力 | |
| 作者姓名： | 王文举 |
| 作者单位： | 中共张家口地委党校 |
| 摘 要： | 启发教学是师生的共同活动,是用教师的已知,通过“启”的主导作用,激发学员的求知欲,从而调动学员“发”的主观能动性,使启、发不同的两极构成一体,实现教师主导作用和学生主体作用的统一。 启发教学要善于在学员求知欲的热点上升华。求知欲是一种高级需要的动力因素,是学员力图认识世界,渴望获得知识,认真探索真理的原动力,并带有情绪色彩和心理特征,教师要善于捕捉、利用学员的这种内在驱动力。这样,传授给学员一定量的书本 |
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