| 命题与背景：对数学教育比较研究的思考 |
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| 引用本文： | 吴晓红.命题与背景：对数学教育比较研究的思考[J].广西社会科学,2005(8):179-181. |
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| 作者姓名： | 吴晓红 |
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| 作者单位： | 南京大学哲学系,江苏,南京,210093 |
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| 摘 要： | 以中美学生数学问题解决的国际比较研究为背景,对数学教育比较研究的若干命题进行分析,应深刻理解命题产生的实际情境及社会文化背景,不能盲目地把比较研究的结论作为演绎其他理论的基础,防止对数学教育比较研究命题的简单移植、甚至是误用。
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| 关 键 词： | 数学教育比较研究 命题 背景 |
| 文章编号： | 1004-6917(2005)08-0179-03 |
| 修稿时间： | 2005年1月31日 |
Proposition and Context: Thoughts on the Comparative Study on Mathematics Education |
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| Wu Xiao-hong.Proposition and Context: Thoughts on the Comparative Study on Mathematics Education[J].Guangxi Social Sciences,2005(8):179-181. |
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| Authors: | Wu Xiao-hong |
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