基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式 |
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引用本文: | 刘艳晖.基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2006,28(1):126-128. |
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作者姓名: | 刘艳晖 |
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作者单位: | 宁夏大学,外国语学院,宁夏,银川,750021 |
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基金项目: | 宁夏社会科学基金;宁夏大学校科研和教改项目 |
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摘 要: | 多媒体语言实验室与传统的语言实验室(或语音室)相比,不仅可以采集文字、图像、影像、语言、音乐等教学资料信息,还可以存储多种媒体的教学信息。基于多媒体语言实验室的专业英语写作教学模式对于“英文写作”课的教学改革,实现以学生为中心,从根本上改变教师单一讲授的教学模式具有实际的指导意义。它有利于开发学生在写作中进行积极、主动创作的潜能,从而提高其应用语言的能力,为“英文写作”课的课程设计改革提供了实践经验,奠定了实践基础。按照教学目的和教学效果的不同,可以总结出概念形象式、开阔思维式、习作讲评式、单元测验式和电子笔记式五种教学模式。
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关 键 词: | 专业英语写作 教学模式 教学设计 多媒体语言实验室 |
文章编号: | 1001-5744(2006)01-0126-03 |
修稿时间: | 2005年10月11 |
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