| 21世纪初高职教育教学方法发展的内部动因分析--中国高职教育研究之四 |
| |
| 引用本文： | 黎琳.21世纪初高职教育教学方法发展的内部动因分析--中国高职教育研究之四[J].广西大学学报(社会科学版),2004,26(4):93-99. |
| |
| 作者姓名： | 黎琳 |
| |
| 作者单位： | 广西大学,教务处,广西,南宁,530004 |
| |
| 基金项目： | 中华人民共和国教育部重点资助课题;全国高等学校教学研究中心重点资助课题, 项目编号 K82003 |
| |
| 摘 要： | 21世纪高等职业技术教育的发展将发生转型,高等职业技术教育的发展和人才培养模式的多样化,对高职教学方法的改革提出必然的要求.高职教学方法的改革有其内在的科学基础,即教育思想、教育心理学、教育技术等相关学科的发展和转变为基础,教育思想变革引导教学方法的发展,学习理论的完善为教学方法发展提供了科学依据,现代信息技术在教育领域的运用推动了高职教学方法的发展.
|
| 关 键 词： | 高等职业技术教育 教学方法 教育思想 学习理论 |
| 文章编号： | 1001-8182(2004)04-0093-07 |
| 修稿时间： | 2004年1月15日 |
Interior Dynamic Factors of Vocational Education in Early 21st Century |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
