| 高中语文课本课后练习设计的解读 |
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| 引用本文： | 蒋独见. 高中语文课本课后练习设计的解读[J]. 渝西学院学报(社会科学版), 2006, 5(1): 72-74 |
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| 作者姓名： | 蒋独见 |
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| 作者单位： | 重庆文理学院文学与传媒系 重庆永川402160 |
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| 摘 要： | 语文课后练习是“文本”转换成“学本”的关键,也是编者匠心独运之所在。现行高中语文课后练习的设计,语文特色突出,教学理念先进,主要体现在四个方面:多方位强调“读”,以凸现学生的感悟认识和积累;重视创意阅读,以培养学生思维品质的敏锐性、深刻性和创造性;着力于以读促写,以期突破语文学习的难点;结构简明,题量精减,以加强学生的读写实践,优化课堂教学效率。
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| 关 键 词： | 语文 练习 解读 |
| 文章编号： | 1671-7546(2006)01-0072-03 |
| 修稿时间： | 2005-08-25 |
Analysis of the Exercise Design in Chinese Textbook in Senior High School |
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| JIANG DU-jian. Analysis of the Exercise Design in Chinese Textbook in Senior High School[J]. , 2006, 5(1): 72-74 |
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| Authors: | JIANG DU-jian |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Chinese exercise analysis |
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