小学生识字能力提升的多元化教学方法研究 |
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引用本文: | 沈秀萍.小学生识字能力提升的多元化教学方法研究[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(8):0098-0098. |
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作者姓名: | 沈秀萍 |
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作者单位: | 贵州省威宁自治县第二小学 |
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摘 要: | 作为语文最基础的能力,识字能力是教师首先要开展培养的语文能力。拼音、笔画、偏旁部首等与文字相关的知识点都是小学生需要掌握的重点内容,也是语文其他能力培养的基础。教师应当重视识字教学的方法,不断渗透识字能力的培养教育,让学生通过文字的学习对语文逐渐产生兴趣,为后续的学习做好铺垫。
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关 键 词: | 小学生 识字能力 多元化 教学方法 |
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