探究在小学语文中加强学生阅读能力的 意义及策略 |
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引用本文: | 廖芷烨.探究在小学语文中加强学生阅读能力的 意义及策略[J].爱情·婚姻·家庭(生活纪实),2021(9):0166-0167. |
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作者姓名: | 廖芷烨 |
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作者单位: | 江西省南昌市二十八中教育集团青云学校 |
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摘 要: | 小学阶段是学生思维能力养成的黄金时期,传统小学语文阅读只是单方面传递学生知识,忽略了学生综合能力的培养。小学语文阅读教学方法太过单一不利于学生的学习和成长,传统教学方式同样不利于学生日后的发展。为了培养具备综合能力的人才,小学语文阅读教学必须转变教学思维和教学方法。因此,教师应在小学语文阅读理解教学中推动学生的逻辑思维,引导学生自主思考,进而可以在阅读中得到启发。教师同样可以采取循序渐进的语言教学模式,帮助学生更深刻地理解文章含义,有效地形成文本与学生间的心得交流,从而对整体文章有深刻理解与认知。
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关 键 词: | 小学语文 阅读能力 意义及策略 |
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