提升小学语文深度阅读教学有效性的 策略分析

对于小学生而言,正处于思维及情感发展的关键期,此时他们的感性思维非常活跃,大都拥有者敏锐的形象感受,也拥有丰富的情感。在这个关键成长阶段,阅读教学有助于提升学生的情感,情商智商的双向完善。语文是一门既具工具性又具人文性的学科,小学语文教学质量不但关系着学生的文化课成绩,更关系着学生综合素质与能力的发展。阅读教学在小学语文教学中占有极高比重,但一直以来,小学语文深度阅读的效果都不够理想,其原因是多方面的。