关于培养农村小学低年级学生写话兴趣的路径探讨

写话是近几年来小学低年级语文教学中较为流行的教学手段之一,集阅读、绘画、说话以及写话于一体,对提升学生的文字应用能力有着重大意义。在写话教学过程中,能够供于学生观看的文本较多,凡是学生喜欢的文本都可以作为“写话”的材料,通过看图写话,实现“看”与“写”的有机结合,实现学生绘画能力、写作能力、表达能力的全面提升。然而部分农村学生由于基础较差,写话内容单一、枯燥,其写话兴趣较低,需要教师增强学生写话教学的趣味性,让学生积极投入到写话中去。