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探讨如何在小学数学教学中渗透生态文明教育
作者姓名:
岑春菊
作者单位:
贵州省平塘县马场小学
摘 要:
小学数学教学工作开展时,为合理渗透生态文明教育,促进学生身心健康成长,教师应当联系实际社会、以学生为主体、改革教学评价方式,为学生建构全新的数学学习模式,实现预期教育改革目标。本文就小学数学教学中,如何渗透生态文明教育进行分析探讨。
关 键 词:
小学数学
生态文明教育
渗透路径
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